Cómo criar hijos con discapacidades
Todos los niños, incluyendo a los discapacitados, necesitan amor, respeto, cariño y tiempo.
1. Mantenga a su hijo a salvo.
Mantenga los números de contacto de emergencia, donde se pueda ver fácilmente, como en el refrigerador.
2. Sé comprensivo, empático y cariñoso.
Es posible que su hijo no tenga el mismo apoyo que suele tener, y esto puede provocar desafíos adicionales como el aumento del estrés, la ansiedad y la frustración. Use el apoyo físico y verbal para hacer que su hijo se sienta aceptado y amado. ¡Gestos positivos de lenguaje corporal, y las palabras hacen una gran diferencia!
3. Comuníquese con su hijo.
Póngase al nivel de su hijo cuando se comunique con él Mantener el contacto visual y una actitud positiva Tómese su tiempo para permitirle a su hijo un espacio para comunicarse Observe, escuche y confirme que entiende a su hijo
**4. Refuerce lo positivo. **
Refuerce los puntos fuertes de su hijo con elogios y destaque sus capacidades, en lugar de las cosas que no puede hacer Sólo ayuda a los niños cuando lo necesitan. Demasiado apoyo les niega la oportunidad de ser independientes y pueden sentirse condescendientes
5. Pida ayuda cuando usted pueda.
Comparta la responsabilidad con otros miembros adultos de la familia ¡Usted no está solo! Manténgase conectado con personas que entiendan su situación. Comparta sus retos Y sus éxitos Es normal sentirse estresado, frustrado, y temeroso en estos tiempos ¡Sea amable con usted mismo y tómese un descanso cuando usted lo necesite!
6. Refuerce las rutinas.
Las rutinas ayudan a los niños a sentirse seguros y protegidos. Cree una rutina diaria con actividades que le sean familiares a su hijo e incluya algunas de sus actividades favoritas. Ayude a su hijo a conectarse con sus amigos y miembros cotidianos a través de los chats telefónicos, escribiendo tarjetas o haciendo dibujos. Proporcione a su hijo opciones, para que tenga una sensación de control. Esto también aumenta la autoestima Utilice un lenguaje simple e instrucciones claras y comunicación no verbal para los niños que lo necesiten (por ejemplo: gestos, imágenes, ayudas visuales)
